Formation sur les signes avec les bébés : un outil au cœur d’un accompagnement bienveillant
Taux de satisfaction sur 2021 : 95%
Dans les structures d’accueil du jeune enfant :
La formation les signes avec les bébé : Les signes associés à la parole, appelée aussi Communication gestuelle associée à la parole est un outil riche qui permet de tisser un lien privilégié avec l’enfant qui ne parle pas encore. La gestuelle c’est naturel. C’est d’abord avec son corps que le bébé cherche à communiquer : mouvements, mimiques, sourires… autant de signaux subtils servant à renseigner l’entourage sur ses besoins. Le bébé tend les bras pour être porté, il fait bravo, non de la tête, au revoir… il envoie des baisers… Les jeunes enfants maîtrisent bien plus vite leurs corps, les muscles de leur bras et de leurs mains que la complexe coordination vocale et respiratoire qui se mettra en place progressivement jusqu’à l’âge de trois ans.
Cet outil permet aux enfants d’élargir le vocabulaire gestuel qu’ils pratiquent déjà.
Du côté des structures (crèches, pouponnières…), l’apport de la communication gestuelle, permet aux enfants, d’avoir les ressources afin de s’exprimer autrement que par ces gestes dits « agressifs ». Certains enfants, avant la verbalisation, communiquent parfois à l’aide de gestes inappropriés tels que des morsures, tirages de cheveux, des tapes… Cette pratique permet également aux professionnels de procéder à un ajustement de leur posture, un accordage aux besoins des enfants accueillis, soutenant ainsi la qualité de l’accueil et de la prise en charge individuelle au sein d’uns structure d’accueil du jeune enfant.
Pré-requis
Aucun
Durée de la formation
Un jour soit 7h de formation.
Effectif
En groupe de 4 à 12 stagiaires.
Public
Pour les professionnels de la petite enfance ou toute personne désireuse d’effectuer cette formation.
Objectifs
- Savoir pratiquer la communication gestuelle associée à la parole dans une démarche de communication bienveillante
- Savoir expliquer la différence entre la langue des signes française LSF et les signes associés à la parole
- Connaître les configurations
- Connaître les principaux signes utiles aux besoin de l’enfant autour de son quotidien en structure
Compétences visées
- Utiliser les signes associés à la parole comme outil de communication bienveillant
Contenu
- Histoire de la langue des signes françaises
- La communication gestuelle associée à la parole : outil et non méthode
- La différence entre Langue de Signes Française (LSF) et la communication gestuelle associée à la parole
- Comment mettre en place la communication gestuelle au sein de la structure d’accueil du jeune enfant
- Passerelle vers l’acquisition du langage
- Soutenir l’accordage affectif entre l’adulte et l’enfant pour permettre à l’enfant de satisfaire son besoin d’interagir avec l’autre
- Apprentissage des différents signes issus de la langue des signes française (LSF) qui répondent aux besoins de l’enfant (besoins physiologiques, de sécurité, émotions et ressentis, objets et jouets du quotidien, famille, nature et animaux…)
- Etre capable d’informer les parents sur la pratique de la communication gestuelle associée à la parole
Suivi de l’exécution et évaluation des résultats
- Bulletin de souhaits du stagiaire
- Feuille d’émargement
- Quiz en début et fin de session
- Questionnaire de satisfaction
- Attestation de fin de formation
Ressources pédagogiques et techniques
Pédagogiques :
- Formation en présentiel
- Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
- Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
- La pédagogie est très active et ludique.
- Des travaux de groupes où se combinent exercices pratiques (jeux), mises en situation, jeux de rôles et partages d’expériences.
- Echanges entre les stagiaires et la formatrice
Techniques :
- Documents supports de formation projetés
- Livret de signes, affiche des 20 premiers signes, lot de 21 cartes signes, et lot de 29 cartes configuration
- Tapis de contes, comptines, livres, jeux
- Vidéos prises lors de la formation (avec la possibilité de les transmettre sur clé usb)
Modalités et délai d’accès
Après contact, nous vous ferons parvenir un bulletin de recueil de vos besoins à nous retourner complété, afin d’établir votre devis.
Au préalable, nous aurons validés ensemble les pré-requis d’accès à la formation si nécessaire.
Le délai requis entre l’inscription et l’accès à la formation est de 1 mois.
Tikoala Formation s’inscrit dans une démarche de qualité. Nous vous proposons un catalogue de formation, sachant que notre exigence qualité nous amène à adapter chaque programme en fonction de vos besoins spécifiques.
48 h maximum après réception du bulletin d’inscription, nous vous rappellerons pour échanger sur vos besoins spécifiques et adapter la formation à votre demande.
Le délai requis entre l’inscription et l’accès à la formation est de 1 mois.
Une attention renforcée pour la prise en compte du handicap
Certaines de nos salles sont accessibles PSH.
Si vous souhaitez participer à une de nos formations et que vous êtes en situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter à l’avance en nous indiquant les aménagements à réaliser qui vous permettraient de suivre la formation en sécurité et en confort.
Responsable Handicap: Jérôme CHARUAU GCSMS «Parcours Compétences» – 55800 Vassincourt
Nous ont déjà fait confiance :
- Le REMM de Meurthe et Moselle, pour ses pouponnières
- La crèche les Loupiots à Pulnoy
- La crèche Les petits princes à Montigny les Metz
- La crèche Léon Blum à Epinal
- Le RAM la Luciole à Hayange
- Les crèches le petit chaperon rouge dans le 57
- Les crèches Léo et Léa à Strasbourg
- La crèche Patati Patata à Nancy
- et bien d’autres encore…
