Formation Accueillir le vécu émotionnel du bébé©

Pré-requis

Aucun

Durée de la formation

Deux jours jours, soit 14h de formation

Effectif

En groupe de 4 à 6 stagiaires

Public

Tout public

Objectifs

• Identifier les principales étapes du développement sensoriel et émotionnel du bébé pendant la vie intra-utérine et autour de la naissance
• Identifier les événements et les expériences vécus au cours de la grossesse et de la naissance susceptibles d’influencer le vécu émotionnel du bébé
• Aborder les notions de mémoires et d’empreintes liées à la vie intra-utérine et à la naissance, à travers les différentes approches qui s’intéressent au vécu émotionnel précoce du bébé
• Observer et repérer les manifestations corporelles, comportementales et émotionnelles du bébé ou du jeune enfant afin d’ajuster l’accompagnement à ses besoins, à son rythme et à ses réactions
• Accueillir les manifestations du bébé dans l’ici et maintenant, en tenant compte de son histoire de grossesse et de naissance sans établir de lien systématique entre celle-ci et ses comportements actuels
• Mettre en œuvre le toucher présent associé à des manœuvres de réflexologie plantaire pédiatrique, dans le respect du rythme, des réactions et des limites du bébé ou du jeune enfant
• Adapter le toucher et les manœuvres de réflexologie plantaire pédiatrique aux signaux et aux réactions du bébé au cours de l’accompagnement
• Accompagner les parents dans l’observation et la compréhension des signaux de leur bébé, afin de soutenir les processus de corégulation et leurs propres ajustements auprès de leur enfant
• Transmettre aux parents des gestes simples de toucher présent et de réflexologie plantaire pédiatrique qu’ils pourront reproduire à la maison, afin de soutenir la corégulation, leur confiance et leur sentiment de compétence auprès de leur enfant
• Adopter une posture d’accompagnement fondée sur l’écoute, l’observation et la qualité de présence, permettant au bébé d’être accueilli dans ce qu’il manifeste et aux parents de se sentir entendus, compris et soutenus.

Compétences visées

• Accueillir et accompagner les manifestations corporelles et émotionnelles du bébé ou du jeune enfant en tenant compte de son vécu de grossesse et de naissance, tout en s’appuyant sur l’observation de ses signaux dans l’ici et maintenant et en mobilisant le toucher présent associé à des manœuvres de réflexologie plantaire pédiatrique
• Accompagner les parents dans l’observation et la compréhension des signaux de leur bébé, leur transmettre des gestes simples qu’ils pourront reproduire à la maison et soutenir les processus de corégulation, leur confiance et leur sentiment de compétence auprès de leur enfant.

Contenu

• Histoire et évolution des connaissances autour de la vie intra-utérine et du vécu précoce du bébé
• La vie prénatale : développement sensoriel, perceptions, premières interactions et vécu émotionnel du bébé
• Les compétences sensorielles du bébé pendant la vie intra-utérine
• La communication prénatale et les premières interactions parent-bébé pendant la grossesse
• Le vécu émotionnel du bébé pendant la grossesse et les événements pouvant jalonner son histoire prénatale
• Les événements et expériences pouvant entourer la grossesse : parcours de conception, contexte familial, événements marquants, stress, séparations, deuil périnatal antérieur et bouleversements vécus pendant la grossesse
• Le vécu émotionnel du bébé autour de la naissance et le passage de la vie intra-utérine à la vie extra-utérine
• Les différentes circonstances de naissance et leur place dans l’histoire du bébé : naissance physiologique, déclenchement, césarienne, prématurité, naissance instrumentale, circulaire du cordon, urgence, séparation précoce…
• Les premières heures et les premiers jours de vie extra-utérine : continuité sensorielle, proximité et premiers repères du nouveau-né
• Les notions de mémoires et d’empreintes liées à la vie intra-utérine et à la naissance, à travers les différentes approches qui s’intéressent au vécu émotionnel précoce du bébé
• Les dimensions corporelles, sensorielles et émotionnelles pouvant être associées à l’histoire de grossesse et de naissance
• Prendre en compte l’histoire du bébé sans établir de lien systématique entre un événement vécu et une manifestation actuelle
• Les besoins de proximité, de sécurité relationnelle et de corégulation du bébé et du jeune enfant
• L’observation des manifestations corporelles, comportementales et émotionnelles du bébé et du jeune enfant
• Repérer les signes de disponibilité, de confort, d’inconfort, de tension, de fatigue et de stress
• Accueillir ce que le bébé manifeste dans l’ici et maintenant sans rechercher systématiquement dans son histoire de grossesse ou de naissance l’explication de son comportement
• La place des parents dans l’accueil du vécu émotionnel de leur bébé
• Accueillir la parole, les émotions, les questionnements et le vécu des parents autour de la grossesse et de la naissance
• Aider les parents à observer et à mieux comprendre les signaux de leur bébé sans imposer une interprétation
• Les processus de corégulation entre le bébé et ses parents
• Le toucher présent associé aux manœuvres de réflexologie plantaire pédiatrique comme outil d’accompagnement du bébé et du jeune enfant
• Les principes du toucher présent : observation, écoute corporelle, qualité de présence et ajustement au bébé
• Apprentissage et mise en œuvre des gestes de toucher présent associés aux manœuvres de réflexologie plantaire pédiatrique
• Adapter le toucher et les manœuvres à l’âge, au rythme, aux besoins, aux réactions et aux limites du bébé ou du jeune enfant
• Observer les réactions du bébé pendant l’accompagnement et savoir ajuster, modifier ou interrompre la proposition en fonction de ce qu’il manifeste
• Mise en pratique de séquences associant toucher présent et réflexologie plantaire pédiatrique
• Transmission aux parents de gestes simples qu’ils pourront reproduire à la maison, sans transmission d’un protocole de réflexologie
• Accompagner les parents dans l’appropriation des gestes en respectant leur manière d’entrer en relation avec leur enfant.
• Utiliser la transmission des gestes comme support de proximité, d’observation et de corégulation parent-bébé
• Soutenir la confiance des parents et leur sentiment de compétence auprès de leur enfant, sans se substituer à eux
• La posture de l’accompagnante : écoute, observation, qualité de présence, juste distance et adaptation à la singularité du bébé, du jeune enfant et de sa famille
• Le cadre éthique et les limites du champ d’intervention de l’accompagnante : proposer un accompagnement visant le mieux-être, l’apaisement et la corégulation, sans poser de diagnostic ni se substituer à une prise en charge médicale ou paramédicale
• Analyse de situations et mises en pratique permettant d’ajuster son accompagnement aux manifestations du bébé et aux besoins de sa famille

Attention :

Cette formation demande à ce que de votre côté, vous vous engagiez également à revisiter vos propres empreintes auprès d’une professionnelle formée !

Cette formation n’est pas un protocole de « réflexologie bébé émotionnelle » déposée par Caroline Hamont.

Notre formation s’appuie sur des notions universelles de réflexologie, présentes dans de nombreuses traditions à travers le monde. L’essentiel de notre approche est centrée avant tout sur le toucher présent, la qualité de la relation, et l’accompagnement du bébé et du jeune enfant afin d’apaiser les empreintes liées à la vie intra-utérine et à la naissance

PS : Notre programme a été déposé en tant que tel à l’inpi

Suivi de l’exécution et évaluation des résultats

• Bulletin de souhaits du stagiaire
• Feuille d’émargement
• Quiz en début et fin de session
• Grille d’évaluation – Mise en situation
• Questionnaire de satisfaction
• Attestation de fin de formation

Ressources pédagogiques et techniques

Pédagogiques :

• Formation en présentiel ou en distanciel
• En présentiel : Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation
• Alternance d’apports théoriques, pratiques et méthodologiques
• Échanges entre les stagiaires et la formatrice
• Mises en situations

Techniques :

• Formation projetée
• Réflexions et échanges en groupe
• Cas concrets
• Poupons, langes, coussins d’allaitement mis à disposition lors de la formation

Modalités et délai d’accès

Toutes demande de devis ou d’inscription sont à effectuer via les onglets « Devis » et « Inscription » sur chaque formation proposée sur notre site internet www.formation.tikoala.fr

Après avoir recueillis vos besoins et vos données administratives, nous établirons soit le devis qui sera accompagné du programme de formation désiré soit nous procéderons à votre inscriptions et vous recevrez ensuite la convention/ contrat de formation.

Dans les 2 cas, nous aurons vérifié, au préalable la validité de vos pré-requis, pour les formations qui en possèdent. Les justificatifs de pré-requis vous seront demandés lors de votre demande de devis ou votre demande d’inscription sur notre site internet.

Sauf cas particulier, le délai d’accès à la formation est d’un mois afin de procéder aux différentes formalités administratives.

L’adresse inscription@tikoala.fr est la seule adresse pour retourner les documents.

Nous contacter : Nous vous invitons à nous contacter pour tout complément d’information à l’adresse contact@tikoala.fr ou au 06 81 67 49 78.

Sessions de formation en distanciel :

Elles se déroulent via la plateforme Zoom, qui est une solution de vidéoconférence largement utilisée pour les formations à distance.

Zoom ne nécessite aucune installation d’application. Cela signifie que vous pouvez accéder aux sessions de formation directement depuis votre navigateur web, ce qui rend le processus d’inscription et de participation très simple et pratique.

Avant le premier jour de la formation, nous vous demandons de réaliser un test de connexion pour s’assurer que votre système répond aux exigences techniques nécessaires pour une expérience de formation fluide. Ce test nous aidera à identifier et à résoudre tout problème potentiel avant le début de la formation.

Assistance technique formation à distance : en cas de problèmes rencontrés lors des sessions en distanciel

      Téléphone : 06 81 67 49 78 du Lundi au Vendredi 8h45-12h / 14h-17h30

      Mail : inscription@tikoala.fr le Mardi et Jeudi de 8h45-12h / 14h-17h30

Un engagement envers l’inclusion des personnes en situation de handicap

Notre organisme de formation s’engage à créer un environnement accessible, respectueux et favorable à l’apprentissage pour chaque participant, y compris ceux en situation de handicap.

Nos engagements incluent :

• Accessibilité physique : Nous veillons à ce que nos locaux et installations soient accessibles aux personnes à mobilité réduite
• Support personnalisé : Nous comprenons que chaque apprenant a des besoins uniques. Notre équipe est disponible pour discuter des exigences spécifiques et élaborer des solutions personnalisées pour garantir une participation équitable à toutes les activités de formation.
• Communication accessible : Nous nous engageons à fournir des informations de manière accessible à tous

Nous invitons tous les participants à partager leurs besoins particuliers afin que nous puissions adapter nos services et offrir une expérience d’apprentissage enrichissante pour chacun.

Équipe :

Responsable pédagogique : Celine Voignier- 06 81 67 49 78- contact@tikoala.fr

Responsable Handicap : Jérôme CHARUEAU-GCSMS Parcours Compétences- 06 87 40 70 60-jcharuau.gcsmslorraine@gmail.com

Les tarifs

Les financements possibles :